LA FAMILIA CRECE

   El viernes, día 17, los alumnos de 1º se emocionaron muchísimo cuando entraron en clase. La cobaya había sido mamá otra vez y ahora, de 3 preciosas crías. Dos se parecen al papá y una a la mamá. En el vídeo se puede ver que, mientras dos cobayitas están mamando, la otra ya come lechuga y eso que solo tiene un día. ¡Mirad que gran familia!

¡ TORTURRARA !

   ¡Qué tarde de sorpresas!

   Tras una comunicación recibida diciéndonos que ya era momento de capturar al "bicho" que nos ha llevado varias semanas de investigación y estudio sobre animales vertebrados e invertebrados, nos hemos lanzado al jardín (hemos decidido por votación que sería el lugar idóneo para esconderse) en su búsqueda. ¡Qué nerviosos estaban! Había miedo, intriga, prisas, uñas mordidas... 

   Y ésta es la narración visual del encuentro con TORTURRARA.

FÓSILES DE PLASTILINA

   Estamos acabando el proyecto sobre animales. Esta tarde hemos expuesto todos los animales de plástico que hemos ido trayendo a clase y hemos elegido los que nos podían servir para hacer de "fósiles". Con plastilina, un rodillo y estos bichejos hemos hecho una colección de fósiles muy particular.

SOBRE ANIMALES

   En la clase de segundo de primaria ya estamos finalizando el contrato de aprendizaje sobre los animales. Ya hemos contado a nuestros compañeros de equipo lo aprendido sobre vertebrados y ahora estamos con los invertebrados.

   Como refuerzo, Joan nos ha traído un nido de aves y Carmen un huevo de plástico con una historia que nos ha contado: su pareja de canarios ha puesto un huevo; cada día se supone que irá poniendo otro hasta tener 4 o 5 pero la familia de Carmen se lo quitan y lo sustituyen por otro de plástico hasta que acabe la puesta completa. Entonces se los pondrán todos de nuevo para que los incuben y nazcan al mismo tiempo y puedan alimentarlos a la vez. ¡Qué curioso!

   Borja también nos ha enseñado sus gusanos de seda, unos insectos que pasan por cuatro fases de desarrollo.

ANIMALES DE CARTÓN

   En la clase de 2º primaria hemos decorado y montado unas siluetas de animales que me han regalado (¡gracias Puri!). Han quedado chulísimas.

EXPONEN LOS EXPERTOS EN MAMÍFEROS

   Esta tarde han empezado las exposiciones al equipo sobre lo que han ido aprendiendo de cada grupo de animales. Hemos comenzado con los mamíferos. Se han reunido los veterinarios para comprobar la veracidad de la información aportada y ultimar anotaciones y a continuación con sus equipos respectivos para explicarles con el trabajo realizado todo lo que han aprendido sobre este grupo de animales. Han escuchado atentamente, han preguntado, han visto el libro-trabajo... Luego, a nivel individual, han rellenado una ficha-resúmen sobre lo que les han transmitido los expertos. Seguidamente, mientras los veterinarios hacían una rúbrica de autoevaluación sobre la investigación y exposición, el resto de compañeros de equipo los evaluaba con una diana que luego le entregaban y podían debatir. Creo que ha sido una sesión muy interesante e intensa. Todos vamos aprendiendo día a día.

   Así he recogido mucha información para valorar el trabajo de mis alumnos: se evalúan ellos, se valoran entre ellos y yo también aportaré mi nota personal.

INFORMÁTICA, 2º primaria

   Esta tarde en el aula de informática hemos trabajado los animales vertebrados

INFORMÁTICA, 1º primaria

   Por parejas, van buscando palabras que se pueden formar con unas determinadas letras en un tiempo concreto. Y han conseguido muchos puntos. ¡Qué campeones! 

GRUPS D'EXPERTS EN ANIMALS VERTEBRATS

   Ja estem finalitzant la recerca que cada grup d'experts duu a terme sobre el grup d'invertebrats que deu investigar. Estem emplenant un llibre-àlbum per a recordar la informació i poder explicar-ho als nostres companys d'equip.

QUINA SORPRESA!

  La cobaya ja ha criat. Ha tingut dos precioses cobayetes. Una li sembla al pare (taques blanques, negres i marrons) i l’altra a la mare (negra i marró) Les dos són molt boniques.

   Tenim una gran família. Aneu pensant més noms!

MASCOTES A CLASSE DE 1r

   Esta setmana, els alumnes de Secundària ens han deixat les seues mascotes. Són tres animals mamífers: un hàmster i una parella de cobayes. La femella està prenyada i els xiquets estan molt emocionats per este naixement.

   Observen com són els animals, com viuen, què mengen... Al hàmster li agraden molt les avellanes, i les cobayes devoren l’encisam en pocs minuts. Són molt fartons!

   També aprenen a tindre cura de les mascotes i a respectar els animals. Tenen que posar nom als tres animalets. Ja tenen moltes idees.

   Mireu que bonics són!

COMENCEM A INFORMAR-NOS

   Aquesta vesprada ens hem reunit per grups d'experts per a començar a familiaritzar-nos amb els animals vertebrats que ens ha tocat investigar. Ens hem posat la medalla que ens identifica, hem distribuït els llibres i ens hem dedicat a mirar, a preguntar-nos, a sorprendre'ns del que llegíem... 

COMENCEM PROJECTE DELS ANIMALS

Canviem d'equips, de càrrecs, de projectes... Així queden els nous equips des del dilluns.

   Aquesta vesprada, mentre dedicàvem un temps a la lectura de biblioteca aula, hem rebut la visita de la directora que ens ha lliurat un sobre dirigit als alumnes de 2º de primària i que el seu remitent era una institució coneguda dedicada a cura dels animals. Amb molts nervis ho hem obert i llegit. Ens demanen ajuda per a trobar un animal estrany que s'amaga en el nostre col·le, probablement. Volen que ens formem com a experts en diversos oficis relacionats amb els animals (veterinaris, cuidadors de zoo, biòlegs marins, paleontòlegs i exploradors) mentre investiguem la vida dels mateixos (5 grups de vertebrats i 5 d'invertebrats). Hem decidit acceptar el repte i signar un contracte d'aprenentatge. Quan cada un de l'equip investigue sobre els seus grups d'animals, deurà informar als seus companys d'equip per tal que tots acabem aprenent moltes coses dels animals Ja tenim moltes idees que anirem explicant a poc a poc.

   El problema ha sorgit quan entre els membres de cada equip s'han hagut de repartir els grups d'animals per a investigar: hi ha hagut plors, baralles, morros... gens cooperatiu, gens ni miqueta.    Encara ens queda molt que aprendre!  

   Fixeu-vos en quants xiquets s'han mossegat avui les ungles...

INFORMÁTICA, 1º primaria

   Els alumnes de primer estan aprenent moltes coses sobre els animals: com naixen, com són, com s’alimenten... I amb estes activitats demostraran tot el que saben.

      

SERPIENTES DE RECICLAJE

   Con los alumnos de 1º de primaria hemos hecho en  plástica unas serpientes reciclada (con envases de cartón de frutas). Han quedado geniales.

PROYECTO LOS ANIMALES

   Estos son los libros que cada equipo ha realizado como producto final en el proyecto de los animales que ya hemos finalizado. Han sido laboriosos, pero el resultado y grado de satisfacción de los niños es muy bueno. Como todos se lo querían llevar, hemos decidido que los escaneábamos, los colgábamos en el blog para que las familias los vierais y cada día muestra en casa el libro original un miembro del equipo.

   Gracias Inma Calabuig por tu colaboración (seguiré contando contigo).

MAR MUERTO

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MAR DE WEDDELL

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MAR NEGRO

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CANAL DE LA MANCHA

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MAR CANTÁBRICO

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MAR BLANCO

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CONOCIENDO EL MEDIO

   La familia de Hugo, de 1º de primaria, envía este correo electrónico: 


   Te enviamos unas fotos que hicimos en la excursión del domingo por la mañana. Hicimos una ruta por el río Clariano y observamos algunos animales, como estos patos y unas aves que creemos que eran grullas. También vimos muchas mariposas y oímos muchas ranas.
   Buenas Pascuas.
   Hugo, Valen y Chelo.

   

   ¡Gracias, familia, por mandarnos vuestras experiencias relacionadas con los aprendizajes escolares!

MOISÉS, EDUCADOR DE PERROS

   El viernes por la tarde estuvo en la clase Moisés, gran amante de los animales que dedica parte de su tiempo a educar perros. En primer lugar nos fue dando información sobre estos animales, basándose en lo que hemos trabajado: es un ser vivo, mamífero, carnívoro, que se desplaza caminando y puede correr y saltar, vimos las características de su cuerpo y todo lo acompañó de imágenes que proyectaba en la pizarra. Hizo mucho hincapié en las necesidades básicas de un perro, que no son sólo agua, aire y alimento y un lugar donde resguardarse del frío y calor; nos habló de la necesidad de ejercicio físico y mental,  de lo importante que es que los perros interactúen con otros de su misma especie y de otras especies, de cómo ha de ser el entorno de un perro para que sea feliz… También explicó las obligaciones que las personas tenemos con los perros y de la responsabilidad que ello supone. Muy interesante el apartado que dedicó a cómo saludar a un perro cuando nos lo encontramos por la calle; les entregó a los niños este documento para que lo puedan comentar con las familias y nos hizo una demostración de cómo hacerlo.

   Los niños fueron preguntando sus dudas que Moisés resolvió con mucha paciencia y cariño.

   Luego bajamos al patio donde nos hizo una demostración de cómo se educa a un perro, órdenes que se le dan, para qué, con qué instrumentos trabaja, etc. Tuvimos la oportunidad de poder acariciar a su perro, un braco precioso  e inteligente que supo estar con los niños y mostrarnos sus habilidades. Esta actividad también la pudieron presenciar nuestros compañeros de 2º de primaria.

   Una vez más ¡gracias a Moisés y Gracia por facilitarnos el contacto con la vida y la educación de los animales!

PROJECTE DE COMPRENSIÓ ELS ANIMALS

   Aquesta setmana:

   Toni vos va posar uns vídeos de com es forma un pollet dins de l’ou: 

   A classe d’anglès amb Mamen i coincidint amb el final del tema Pets (mascotas) haveu vist una pel·lícula en anglès amb grans valors  HAPPY FEET.

   Ací us deixa unes activitats sobre la pel·lícula:

   El divendres pel matí Toni ens va dur una granota; a classe no havíem parlat molt dels amfibis ja que no en teníem cap, però vam aprofitar l’ocasió per a informar-nos sobre ells: vam buscar als llibres que haveu portat dels animals, a internet, i vam esbrinar com respiren, la seua alimentació, on viuen, la metamorfosi que sofreixen des de l’ou fins a ser adults...

   També hem sortejat la tortuga d’aigua i ha sigut Pau qui es farà càrrec d’ella a partir d’ara. Cuida-la, que l’estimem molt!

   Divendres per la vesprada ens vam acomiadar del animals. 

  Ha sigut una experiència molt gratificant, enriquidora , educativa i  de molta responsabilitat. La presència dels animals a classe és part del cicle de la vida: alimentació, higiene, creixement, reproducció... i una forma molt vàlida per treballar valors fonamentals en el procés educatiu: respecte, responsabilitat, compartir, sensibilitat, estima... El contacte directe amb els animals motiva l’aprenentatge, desenvolupa la capacitat d’observació i d’anàlisi, converteix als xiquets en investigadors que van aprenent de la seua experiència i viuen moments que als llibres no podran trobar mai  perquè falta la interacció.

   El fet de que cada xiquet que tenia mascota la publicara al nostre blog ha convertit a cada alumne i la seua mascota en el protagonista d’un moment molt important on la lectura, escoltar l’explicació que fa de la relació que té amb el seu “amic” i l’aplaudiment dels companys provoca en l’alumne un somriure i una satisfacció difícil d’aconseguir amb cap altra activitat.  

   És evident que aquest ha sigut un projecte fet amb molt d’afecte i que ens ha aportat moltes satisfaccions.

   Gràcies a tots els companys i famílies que havéu col·laborat!